Le passé simple.

Formation

Explication grammaticale

1.  Écoute la chanson de Jacques Brel, "La Chanson des vieux amants", et complète avec les verbes au passé.

2. Voilà quelques exercices sur le passé simple: Activité 1, Activité 2, Activité 3, Activité 4

TEXTES À TRAVAILLER

SUBJONCTIF PRÉSENT (I)

EXPLICATION DE LA FORMATION DU SUBJONCTIF PRÉSENT:

LES VERBES IRRÉGULIERS LES PLUS EMPLOYÉS:

QUELQUES ACTIVITÉS:

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Le mur des "Je t'aime"

1. Regardez la vidéo suivante:

2. Compréhension orale: Regarde la Vidéo suivante et reponds aux questions:

- Où se trouve le mur des "je t'aime"? Dans quel arrondissement?
- Quelle est la singularité de ce mur?
- Combien de langues figurent sur ce mur?
- Quelles sont les 2 particularités de la Saint-Valentin?
- Quelle autre profession exerce le gardien?
- Que pense-t-il de cette fête?

3. Fais la visite virtuelle de cet endroit.

La Saint-Valentin aussi chez les petits!

Le petit Nicolas n'en peux plus!, pourquoi?
De qui sont ses petites copines amoureuses?
Qu'est-ce qu'il fait pour attirer leur attention?

Faites cette activité de Compréhension Orale sur la Vidéo des petits amoureux

Une chanson de Noël différente...

Bonjour , c'est pour garder les enfants..................

Joyeux Noël!, Joyeux Noël!
C'est la fête des enfants
Joyeux Noël! , Joyeux Noël!
Une fois par an

Il y aura pleins de jouets
Des robots et des poupées
Comment sont-ils fabriqués?
Moi, je vais vous l'expliquer.
Ce sont des petits chinois
Payés 1euro par mois
Qui crèvent la dalle toute l'année
Tout ça pour vos jouets. Hey!

Joyeux Noël, Joyeux Noël!
Vous diront vos grands-parents
Joyeux Noël, Joyeux Noël!
À moins qu'ils soient morts

Moi, cette année j'ai deux Noëls
Wouah t'as trop de la chance
Un noël chez maman, un noël chez papa
Ta maman t'offre de gros cadeaux, ton papa t'en offre pas
Sais-tu pourquoi cette année, maman est aussi sympa?
C'est qu'elle a pris la moitié de tout ce qu'avait papa. Hey!

Joyeux Noël! Joyeux Noël!
Si ta sœur a plus de cadeaux
Joyeux Noël, Joyeux Noël!
C'est parce que toi t'es adoptée.

Allez les enfants !, vous avez des questions?
Pourquoi le Père Noël, il dort dehors?

Ce n'est pas le Père Noël,
Mais un monsieur tout pareil
Et sûrement qu'il ne dort pas,
Mais qu'il est mort de froid.
Pourquoi papa il sort avec une fille de 25 ans?
Hum hum...

Joyeux Noël, Joyeux Noël!
C'est la fête des enfants
Joyeux Noël! Joyeux Noël!
Une fois par an

Parlons français!!

Voici 10 bonnes raisons pour apprendre la langue française!
Lis les Réflexions d'un élève qui apprend le français
Et voici deux autres bonnes raisons pour continuer à aprrendre le français!
Pour voyager...

Pour avoir une ouverture sur le monde...

Les réseaux sociaux

Oralement en classe:
1-Êtes-vous menbre d´un réseau social? Si oui, lequel/lesquels? Depuis quand?
2-Quelles sont les informations qui apparaissent sur votre profil?
3- Quelle utilisation faites-vous de votre réseau social? Avec quelle fréquence le consultez-vous?
4- Utilisez-vous Internet comme un moyen de vous évader de vos problèmes quotidiens ou pour échapper à des sentiments négatifs (culpabilité, anxiété, déprime, solitude...) ?
5- Que publiez-vous et avec quelle fréquence?
6-Comment vous sentez-vous lorsque vous ne pouvez pas y accéder?
7-Votre utilisation des réseaux sociaux se fait-elle au dépend d´autres activités que vous faisiez auparavant (lire, faire du sport, passer du temps avec sa famille…)
Regarde la vidéo suivante:


Securitas - Safe on social networks FR from Famous Brussels on Vimeo.

Lis l'article Quel facebookien êtes-vous?

Fais le test suivant pour découvrir si tu es accro au Facebook.

La téléréalité

1. Donne ton avis sur la BD suivante:

2. Es-tu un spectateur assidu de la téléréalité?

3. Divisez la classe en 2 groupes. Un groupe sera POUR la téléréalité et l´autre CONTRE. Les arguments seront ensuite débattus en classe oralement avant d´être postés sur le site suivant:

Débat sur la télé réalité: "Forum des ados"

 4. Cherche les équivalences française de:
*gran hermano
*operación triunfo
*granjero busca esposa
*¿quién quiere casarse con mi hijo?

5. Réflexion personnelle. Quel est ton avis sur l' affirmation suivante?

 “ La télé-réalité permet à des gens ordinaires de vivre des aventures hors du comun”.

6. Serais-tu prêt à participer à un programme de téléréalité? Pourquoi? Si oui, de quel style?

7. Connais-tu quelqu´un qui y ait déjà participé. Si oui, raconte son expérience et les conséquences que cela a eu sur sa vie

.8. Exercices de Compréhension écrite

9. Regarde la vidéo suivante où ils font un résumé de quelques émissions de téléréalité en France.

S'entraîner au B1

Voici un site pour s'entraîner au B1
Cliquez ICI

Regardez du Cinéma Français!!!!

Si vous souhaitiez  découvrir certains films français ......
Allez sur CE SITE, sachez que certains sont sous-titrés!!

BON FILM!!

Papaoutai, de STROMAE

Présentation de la chanson: Dans sa chanson à texte  "Papaoutai" et son clip dynamique inspiré du hip-hop et de la musique électronique (électro-pop) le jeune auteur-compositeur-interprète belge d'origine rwandaise, né le 12/03/1985, s'interroge sur l'absence du père dans la famille.
Peut-on grandir sans le père et construire sa personnalité?


STROMAE - PAPAOUTAI CLIP OFFICIEL por lunnard69

Regarde la vidéo sans les paroles et réponds VRAI ou FAUX:

L'action du clip se déroule dans les années 2010.

Le garçon vit dans une maison moderne.
Le père est assis devant la télévision.
Le père lance le ballon au garçon.
Le père ressemble à un pantin, à une marionnette.
Dans le salon il y a un tableau avec le portrait des grands-parents.
Le père et le fils écoutent la radio dans la cuisine.
Le père prend une douche.

La chambre du garçon est grande et bien décorée.

Le père joue au foot.
Le garçon danse avec les filles.
Le père conduit une grosse voiture.
Le fils s'installe avec son père dans le canapé et prend la même position figée.


Écoute à nouveau la chanson et fais l'activité suivante

Questions: 
- Réfléchissez sur le titre de la chanson "Papaoutai"
- Avez-vous apprécié le clip / le texte de la chanson. Dites pourquoi?
- Décrivez la musique. Quelles émotions évoque-t-elle ?
- Quels sentiments transmettent les paroles de la chanson ?

Lis l'article suivant pour mieux comprendre le sens de cette chanson

Le gérondif et le participe présent

Quelques activités....
Activité 1
Activité 2

L'expression du but

Voici une FICHE GRAMMATICALE pour vous rappeller l'explication vue en classe.

Et quelques ACTIVITÉS à réaliser..

Encore une dernière ACTIVITÉ SUR L'EXPRESSION DU BUT

Et enfin, une chanson à écouter..

Voyages en train!

1. À la gare! Clique ici et fais les activités de compréhension orale et révise le vocabulaire sur la gare, les voyages, et la sncf.


2. Va sur le site suivant: http://www.sncf.com/ et réponds aux questions:
2.1. Peut- on acheter d’autres choses que des billets de train à la SNCF? Si oui, quoi ?
2.2. Quelles sont les cartes proposées par la SNCF ? Que permettent-elles ?
2.3. Vous êtes à Avignon et vous souhaitez aller à Lyon ce week-end du vendredi après-midi au dimanche soir. Faites une recherche.
 2.4. Quel est le tarif le plus économique aller/retour ? et le plus cher ?
2.5. Lequel choisiriez-vous ? Pourquoi ?


3. Les voyages en train. Grand Corps Malade


 3.1. Quel est le thème principal de la chanson ?
3.2. A quoi l’auteur compare t-il le sentiment amoureux ?
3.3. Quelles sont les comparaisons qu’il utilise pour décrire ce sentiment ?
3.4. Quel est le ton général du texte : optimiste? pessimiste? Ironique ?....
3.5. En français, beaucoup d´expressions courantes contiennent le mot « TRAIN ».Pour chacune d´elles, trouvez la définition adéquate.
A-Être motivé, enthousiaste
B-Acte/activité  réalisé  en ce moment
C-Vivre de façon luxueuse
D- Le quotidien
E-S´activer
F-Le rythme de vie
G-A ce rythme là
H-Une réalité peut en masquer une autre
I-Laisser passer une occasion

1-Avoir de l’ entrain
2-Le train-train
3-Manquer le train
4-Au train où vont les choses
5-Le train de vie
6-Un train peut en cacher un autre
7-Mener grand train
8-Se mettre en train
9-Etre en train de

3.6. Va sur le site de Grand Corps Malade pour avoir d'autres infos sur sa musique et le SLAM

4. Court-Métrage : "Bouts en train"


4.1. Qui sont les personnages ?
4.2. Que se passe-t-il ?
4.3. Entourez ou soulignez la réponse correcte.
S.N.C.F signifie
a. Société Nationale des Chemins de Fer
b. Site National des Contrôleurs Français
c. Serveur Numérique de Chansons Françaises
Une grève c’est
a. Un troupeau de moutons
b. Une marque de voiture des années 60
c. Un groupe de travailleurs qui cesse le travail pour protester
 Un boute-en-train c’est
a. Le dernier wagon d’un train
b. Une personne qui entraîne les autres à l’amusement et la gaîté
c. Un plat régional

Le fabuleux destin d'Amélie Poulain

Regarde la bande d'annonce du film:



Après avoir regardé le film en classe, fais la fiche d'activités:

1. Comment les personnages sont-ils présentés au début du film ?

2. Pourquoi Amélie n’a-t-elle pas eu d’ami d’enfance ?

3. Que fait Amélie pour attirer l’attention de Nino ?

4. Amélie cultive un goût particulier pour les petits plaisirs. Donnez-en deux

exemples

5. Selon vous, lesquels des adjectifs suivants s’appliquent le mieux à Amélie ?

Justifiez votre réponse.

Sentimentale, épanouie, passionnée, audacieuse, bonne vivante, méticuleuse,

souriante, responsable, enthousiaste, naïve, déprimée, terre à terre, créative

irrationnelle, équilibrée, perspicace, tendre, sereine, hypersensible, tourmentée,

hésitante, timide, pudique, mesurée, fragile, intuitive, réservée, résolue,

ingénieuse, …

6. Nino gagne sa vie en faisant de petits boulots par-ci par-là. Lesquels ?

7. Dufayel fait depuis vingt ans des copies d’un tableau célèbre. Lequel et qui en

est l’auteur ? Retrouvez le tableau sur le site suivant :

http://www.chez.com/renoir/canotier.htm

Que représente le tableau ?

8. Qu’est-il arrivé à la maman d’Amélie ?

9. Georgette tient le bureau de tabac. Elle est hypocondriaque. Qu’est-ce que cela veut dire?

10. Quels sont les moments du films qui vous ont le plus marqué et pourquoi ?

11. Est-ce : Vrai ou faux ?

1. Amélie Poulain est buraliste.

2. Nino Quincampoix est collectionneur des photomatons ratés.

3. L’homme de verre reproduit un tableau de Renoir.

4. Les mêmes photos déchirées qu’elle retrouve sont celles de son petit ami.

5. Les nains de jardin de Raphaël Poulain ont été volés par des voleurs.

12. remettez dans l’ordre chronologique :

1. Amélie Poulain habite seule.

2. Amélie Poulain trouve l’album de photographies.

3. Amandine Fouet, la mère d’Amélie, meurt.

4. Amélie prend la décision de réparer les cafouillages de la vie des autres.

5. Amélie Poulain rencontre Nino Quincampoix.

6. Amélie Poulain tombe amoureuse de Nino Quincampoix.

7. Raphaël Poulain examine sa fille tous les mois.

……../ …….. / …… / ……. / …….. / …….. / …….. /

LE SUBJONCTIF EN MUSIQUE

1. Quels instruments de musique reconnaissez-vous dans la chanson? la guitare classique

• la clarinette 
• La flûte 
• le saxophone 
• le tambour 
• la guitarre électrique 
• le violon 

2. Le thème D'après vous, quel(s) thème(s) évoque la chanson? 

3. Production Vous et votre ami(e) avez eu une dispute il y a un mois, vous réfléchissez à ce qui s'est passé et vous trouvez que cela ne vaut plus la peine d'être fâhé(e) contre lui/elle.
Vous vous adressez à lui/elle en utilisant des phrases qui commencent par JE VOUDRAIS QUE TU..

LES PAROLES DE LA CHANSON:

Allez viens, j't'emmène au vent,

je t'emmène au dessus des gens,

et je voudrais que tu te rappelles,

notre amour est éternel et pas

artificiel

je voudrais que tu te ramènes devant,

que tu sois là de temps en temps

et je voudrais que tu te rappelles

notre amour est éternel

je voudrais que tu m'appelles plus souvent,

que tu prennes parfois les devants

et je voudrais que tu te rappelles

notre amour est éternel

et pas artificiel

je voudrais que tu sois celle que j'entends

allez viens j't'emmène au dessus des gens,

et je voudrais que tu te rappelles,

notre amourette éternelle,

artificielle...

Le Gratte-Papier.

 QUESTIONS SUR LE FILM:
1.Essayez de transcrire les phrases faites à travers les mots qui sont soulignés. Vous pouvez utiliser le dictionnaire

2.Sélectionnez dans la liste la réponse correcte, en fonction de ce que vous voyez :
 1. Un jeune homme

•  entre dans une rame de métro et cherche sa place.
•  s’installe en face d’un homme qui lit un journal et à côté d’une femme. 
•  dit bonjour aux autres voyageurs.

 2. Les regards des autres voyageurs sont :

•  pleins de compréhension. 
•  agacés et méfiants. 
•  curieux et bienveillants. 

 3. Une jeune femme

• s’assied à côté du jeune homme et feuillette son agenda. 
•  écoute de la musique. 
•  parle au téléphone. 

 4. Le jeune homme en costume-cravate qui arrive dans la rame et s’assied en face du jeune homme et de la jeune femme

•  regarde avec beaucoup d’insistance la jeune femme. 
•  discute avec son voisin d’en face. 
•  travaille sur son ordinateur. 

 5. Pourquoi le jeune homme décide-t-il de communiquer avec la jeune fille par l’intermédiaire des mots de son livre au lieu de lui parler ?

•  il veut être original. 
•  il ne veut pas que les autres entendent leur dialogue. 
•  il est muet. 

 6. Pour commencer le dialogue muet avec sa belle voisine, le jeune homme lui écrit

•  qu’il ne la voit pas à cause de ses cheveux. 
•  que le son de sa voix doit être très doux. 
•  que les gens la regardent. 

 7. Quel argument a-t-il le jeune homme pour convaincre la jeune femme de rester avec lui ?

•  dehors le stress gronde. 
•  dehors il fait froid. 
•  dehors il y a des dangers. 

8. Quel pourrait être le sens du terme « gratte-papier » dans ce court-métrage ? 

• employé de bureau 
•  séducteur 
•  écrivain sans talent

LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES

LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES:

qui = sujet  (chose ou personne) 
que = complément d'objet direct 
dont = complément introduit par "de" 
où = complément de lieu ou de temps

1. QUI: Ce tailleur est noir. Ce tailleur (sujet) n'appartient pas à la victime.  Le tailleur qui est noir n'appartient pas à la victime.
2. QUE: La police trouve une femme morte. Personne ne connaît la femme (complément d'objet direct). La police trouve une femme morte que personne ne connaît.
3. DONT: Les journalistes parlent d'un témoin. Ce témoin introuvable. Le témoin dont parlent les journalistes est introuvable.
4. OÙ: La police va sur la plage de Trouville. Sur cette plage se trouve la victime.
La police va sur la plage de Trouville où se trouve la victime.

Activités à réaliser:
ACTIVITÉS
ACTIVITÉS (2)

SITES: LA FRANCOPHONIE EN MUSIQUE

Voici le Sites pour réaliser le travail sur la musique dans les pays francophones.

https://sites.google.com/site/francophonieenmusique/

25 Novembre: Journée contre les violences conjugales