mardi 29 septembre 2015

Examens niveau B1

CLIQUEZ ICI

Le passé composé, encore et encore...



Activité: être ou avoir?

Activité: texte au passé

Activité: Verbes à deux auxiliares

Activité: Passé Composé, verbes pronominaux

Activité: accord du p.passé avec AVOIR

Week-end à Lyon!

1. COMPRÉHENSION ORALE:



Questions:
-Le Vieux Lyon est un quartier qui date
 de la révolution.
 de la renaissance.
 de l'entre deux guerres.
-Qu'est ce qu'une "traboule" ?
 Une parcelle de terre.
 Une maison typique lyonnaise.
 Un passage dans un bâtiment.
-La maison des Canuts se situe dans le quartier de
 la Croix-Rouge.
 la Croix-Rousse.
 la Croix-Rouche.
-Arlette va préparer
 un tablier de sapeur et sa petite sauce gribiche.
 des pommes vapeurs et leur petite sauce gribiche.
 un tablier de plongeur et sa petite sauce gribiche.
-Autrefois, les "bouchons" étaient
 des bureaux de poste.
 des magasins spécialisés dans le soin des chevaux.
 des auberges où pouvaient se reposer les cochers et les chevaux.
-Le nom "bouchon" vient
 du bouchon de bouteille de vin.
 du bouchon de paille pour soigner les chevaux.
 du bouchon de circulation.

2. COMPRÉHENSION ÉCRITE:

Découvrez Lyon par ICI

3. ET POUR FINIR, LA FÊTE DES LUMIÈRES!



POUR FAIRE LES ACTIVITÉS SUR CETTE FÊTE , CLIQUEZ  ICI

Verbes en ER, premier groupe





Explication verbes en ER

lundi 28 septembre 2015

Campagnes solidaires

Regardez les vidéos et les affiches  et répondez aux questions (Fiche de travail)



















LA CHANSON DES BÉNÉVOLES



Lisez l'article suivant sur le fait d'être un bénévole. Cliquez ICI



Regardez le clip de la chanson et complétez ensuite les paroles (photocopie)

dimanche 27 septembre 2015

ACTUALITÉ: LES RÉFUGIÉS EN EUROPE

Soyez informés en cliquant SUR CE SITE

La chaîne FRANCE 24, Avec plein d'informations sur ce sujet. Cliquez ICI

Regardez les vidéos suivantes (activités sur la fiche de travail)










mardi 15 septembre 2015

Bienvenues à notre classe de français!!



Voici des très bonnes raisons pour apprendre le français. Cliquez ICI

Et maintenant.....au boulot!

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DEL IES PILAR LORENGAR


                                                 SECCIÓN BILINGÜE

Procedimientos de Evaluación
La evaluación será continua a lo largo del curso, entendiéndose por continua:
- que los conocimientos se irán sumando a los ya adquiridos.
- que un alumno que tenga una evaluación suspensa la recuperará si aprueba la siguiente evaluación.
Se realizarán diversas pruebas para evaluar las cuatro destrezas.
- comprensión escrita
- comprensión oral
- expresión escrita
- expresión oral
y el conocimiento de la lengua a través de su uso ( gramática- léxico)

Se requerirá justificante médico para la repetición de un examen.

Criterios de calificación (1º, 2º,3,y 4º ESO)
Se aplicarán los siguientes porcentajes:

 - el 80% de la nota se obtendrá de las pruebas que se realicen, según el modelo de “tipo de evaluación” que figura en la programación(al menos, dos controles por evaluación). Los alumnos  deberán obtener una calificación no inferior a 4 en cada una de las  pruebas finales de evaluación para poder realizar la media.

- el 20 % de la nota se obtendrá del trabajo realizado en clase, redacciones, la actitud, la participación, participación en actividades propuestas por el departamento, trabajos personales, deberes, material personal, presentación, iniciativa, etc. Se penalizará  la no entrega de deberes, de trabajos en el día indicado o la inactividad sistemática en clase.

 Cada ejercicio concreto se calificará aplicando el baremo que se establezca y que se dará a conocer a los  alumnos en el momento de realizar la prueba.
Se valorará muy positivamente el empleo de la lengua francesa en clase cuando el alumno se dirija al profesor y  a sus compañeros.

En 1º Y 2º de BTO:

La calificación de cada evaluación y la final se obtendrá de la aplicación de los siguientes porcentajes, tomados de una manera amplia:

-    el 80% de la nota se obtendrá de las pruebas que se realicen, según el modelo de “tipo de evaluación” que figura en la programación (al menos, dos controles por evaluación). Los alumnos de la Sección Bilingüe deberán obtener una nota mínima de 4 en cada una de las pruebas finales de evaluación para realizar la media.

- el 20 % de la nota se obtendrá del trabajo realizado en clase, redacciones, la actitud, la participación, participación en actividades propuestas por el departamento, trabajos personales,  presentación, iniciativa, etc. Se penalizará la no entrega de trabajos en la fecha  indicada o la inactividad sistemática en clase.

Cada ejercicio concreto se calificará aplicando el baremo que se   establezca y que se dará a conocer a los alumnos en el momento de realizar la prueba.
Se valorará muy positivamente el empleo de la lengua francesa en clase cuando el alumno se dirija al profesor y  a sus compañeros.

Bonne rentrée!

Parlons français!!


Voici 10 bonnes raisons pour apprendre la langue française!
Lis les Réflexions d'un élève qui apprend le français
Et voici deux autres bonnes raisons pour continuer à aprrendre le français!
Pour voyager...

Pour avoir une ouverture sur le monde...

samedi 12 septembre 2015

C'est la rentrée!


1. Activité 1: Un texte de Compréhension écrite, cliquez ICI

Faites les activités suivantes sur le texte que vous venez de lire:

A- Trouvez dans l´article les synonymes de :
Retrouver/matériel scolaire/ ne pas être sûr/ être très content/unique/obliger/avoir la force de/ en colère/avoir très peur/gros/ne pas être attentif/changer de maison/les vêtements/regarder/téléphone portable/terrible.

B- Vrai ou Faux?
Anecdote 1 :
La personne n´est pas très contente de revoir ses amies.
Elle pleure parce-que ses cheveux sont frisés.
Anecdote 2 :
La personne est allérgique aux produits à base de lait.
Son professeur l´a obligée à boire du lait.
Anecdote 3 :
La personne est grande et mince.
Son nom de famille est l´homonyme du nom d´un animal.
Anecdote 4 :
La personne a changé d école parce- qu´elle n´aimait pas ses professeur
Elle voulait faire boinne impression le jour de la rentrée.
Anecdote 5 :
La personne pense que l´entrée au secondaire est dure.
Elle avait mail au ventre à cause du stress.
Anecdote 6 :
Dans la salade il y avait des fruits exotiques.
Sa mésaventure du premier jour lui a permis de se faire des amis.

2. Activité 2: Compréhension orale. Regardez la vidéo suivante et répondez aux questions sur la photocopie travaillée en classe:



3. Un peu d'histoire....juste pour comparer avec notre école d'aujourd'hui..

(www.monquotidien.fr)

jeudi 10 septembre 2015

mardi 8 septembre 2015

Nous étions formidables


1. Regardez le clip de la chanson, tourné en caméra cachée dans les rues de Bruxelles (mais attention aux sous-titres en anglais).



2. Que peut-on dire du personnage de cette chanson ?
 Comment est-il ?
 Pourquoi ?
 Que ressent-il ?
 Quels sont les thèmes de cette chanson ?
 Pourquoi ce titre Formidable (ceci n'est pas une leçon) selon vous ?

3. Pour travailler la conjugaison, cliquez sur ce site et faites l'activité proposée

4. Pour travailler la Compréhension écrite, cliquez sur CET ARTICLE et faites les activités proposées en classe.

Origines de la langue française...

Regardez la vidéo suivante et faites les activités proposées dans la photocopie.