mercredi 22 janvier 2014

L'intérrogation


QUAND :cuándo
QUI :quién
COMBIEN: cuánto
COMBIEN DE + SUSTANTIVO: cuánto,a,os,as
OÙ: dónde
QU'EST-CE QUE: qué
COMMENT: cómo
QUEL(LE)(S): qué + sustantivo, cuál(es)
POURQUOI: por qué

Activités

lundi 20 janvier 2014

Ville ou campagne?


1. La ville:
Révise le vocabulaire sur la ville en Cliquant ICI
Fais l'activité suivante

2. La campagne:
Révise le vocabulaire en Cliquant ICI

3. Ville ou campagne?
Lis les opinions suivantes:
Camille, 15 ans
“Je vis dans un petit village à la campagne. Je vais au collège en bus à 15 minutes environ. Dans mon village, il n’y a rien. Je retrouve mes copains dans un café dans un village à 5 minutes de chez moi. J’y vais à vélo ou mes parents me déposent. Ma ville rêvée ? Pas de construction d’autoroute, d’aéroport, de grands immeubles. Je veux que la campagne soit préservée, que la nature ne soit pas abîmée, que les forêts ne soient pas coupées. Que l’on garde une certaine tranquillité pour se balader dans la forêt, faire quelques activités.”
Vincent, 18 ans
“A Paris, on trouve tout ce que l’on veut dans chaque quartier. Pour les sorties dans les cafés, les cinémas on a le choix. Voir ses amis n’est pas un problème car les moyens de transports sont nombreux. Où on veut et quand on veut on peut se déplacer, surtout avec les Vélib’. Le point négatif, c’est le nombre de voitures qui circulent. La nuisance sonore et la pollution qu’elles amènent. J’aimerais plus de grands espaces. Des espaces verts, des grandes places et aussi plus de piscines accessibles à tous l’été.”

  1. Indique  les avantages et les inconvénients que tu connais de vivre soit en ville ou à la campagne.
  2. Vivre en ville :  Avantages  -  Inconvénients
  3. Vivre à la campagne :  Avantages -  Inconvénients
  4. À quel endroit aimerais-tu habiter?

4. Écoute la chanson de Benabar :

  1. Regarde la vidéo de la chanson de Bénabar "à la campagne" et noter les éléments qui caractérisent la campagne.
  2. Note les différences avec la ville.
  3. Que fait Bénabar à la campagne et qu’il ne fait pas à la ville ?

Les métiers

Le masculin et le féminin des professions  

masculin + -e
un avocat (m.)/ une avocate (f.)
un marchand (m.) / une marchande (f.)
un employé (m.) / une employée (f.)
un commercial (m.) / une commerciale (f.)

terminaisons identiques
un journaliste (m.) / une journaliste (f.)
un pianiste (m.) / une pianiste (f.)
un secrétaire (m.) / une secrétaire (f.)
un cinéaste (m.) / une cinéaste (f.)

-teur / -trice
un acteur (m.) / une actrice (f.)
un traducteur (m.) / une traductrice (f.)
un explorateur (m.) / une exploratrice (f.)

-er / -ère
un boulanger (m.) / une boulangère (f.)
un boucher (m.) / une bouchère (f.)

-ier / -ière
un pâtissier (m.) / une pâtissière (f.)
un poissonnier (m.) / une poissonnière (f.)

-eur / -euse
un danseur (m.) / une danseuse (f.)
un coiffeur (m.) / une coiffeuse (f.)
un chanteur (m.) / une chanteuse (f.)

-ien / -ienne
un musicien (m.) / une musicienne (f.)
un pharmacien (m.) / une pharmacienne (f.)
un politicien (m.) / une politicienne (f.)

Quelques activités à faire:
Qu'est-ce qu'ils font dans la vie?
Phrases à compléter

Une vidéo à regarder

dimanche 19 janvier 2014

Voyages en train!

1. À la gare! Clique ici et fais les activités de compréhension orale et révise le vocabulaire sur la gare, les voyages, et la sncf.


2. Va sur le site suivant: http://www.sncf.com/ et réponds aux questions:
2.1. Peut- on acheter d’autres choses que des billets de train à la SNCF? Si oui, quoi ?
2.2. Quelles sont les cartes proposées par la SNCF ? Que permettent-elles ?
2.3. Vous êtes à Avignon et vous souhaitez aller à Lyon ce week-end du vendredi après-midi au dimanche soir. Faites une recherche.
 2.4. Quel est le tarif le plus économique aller/retour ? et le plus cher ?
2.5. Lequel choisiriez-vous ? Pourquoi ?


3. Les voyages en train. Grand Corps Malade


 3.1. Quel est le thème principal de la chanson ?
3.2. A quoi l’auteur compare t-il le sentiment amoureux ?
3.3. Quelles sont les comparaisons qu’il utilise pour décrire ce sentiment ?
3.4. Quel est le ton général du texte : optimiste? pessimiste? Ironique ?....
3.5. En français, beaucoup d´expressions courantes contiennent le mot « TRAIN ».Pour chacune d´elles, trouvez la définition adéquate.
A-Être motivé, enthousiaste
B-Acte/activité  réalisé  en ce moment
C-Vivre de façon luxueuse
D- Le quotidien
E-S´activer
F-Le rythme de vie
G-A ce rythme là
H-Une réalité peut en masquer une autre
I-Laisser passer une occasion

1-Avoir de l’ entrain
2-Le train-train
3-Manquer le train
4-Au train où vont les choses
5-Le train de vie
6-Un train peut en cacher un autre
7-Mener grand train
8-Se mettre en train
9-Etre en train de
3.6. Va sur le site de Grand Corps Malade pour avoir d'autres infos sur sa musique et le SLAM


4. Court-Métrage : "Bouts en train"


4.1. Qui sont les personnages ?
4.2. Que se passe-t-il ?
4.3. Entourez ou soulignez la réponse correcte.
S.N.C.F signifie
a. Société Nationale des Chemins de Fer
b. Site National des Contrôleurs Français
c. Serveur Numérique de Chansons Françaises
Une grève c’est
a. Un troupeau de moutons
b. Une marque de voiture des années 60
c. Un groupe de travailleurs qui cesse le travail pour protester
 Un boute-en-train c’est
a. Le dernier wagon d’un train
b. Une personne qui entraîne les autres à l’amusement et la gaîté
c. Un plat régional


L'obligation et l'interdiction

1. L'EXPRESSION DE L'OBLIGATION:
En français, il y a deux façons d'exprimer l'obligation:
  • avec la tournure impersonelle: IL FAUT + INFINITIF
  • avec la périphrase verbale: DEVOIR + INFINITF
Activité verbe devoir
Activité "Il faut/ Il ne faut pas"

2. L'EXPRESSION DE L'INTERDICTION
 Pour exprimer l'interdiction en français on peut utiliser:
 Une expression verbale 
 IL EST INTERDIT DE + infinitif ......... Il est interdit de fumer ici
 IL EST DEFENDU DE + infinitif ......... Il est défendu de fumer ici
 Un nom:
 INTERDICTION DE + infinitif ............ Interdiction de fumer ici
 DEFENSE DE + infinitif ...................... Défense de fumer ici
 On peut renforcer l'interdiction avec l es adjectifs : formelle, absolue.
 Avec un adjectif: nom + INTERDIT ................................ Accès interdit

  Lis les interdictions suivantes

samedi 18 janvier 2014

L'impératif

Regarde la vidéo explicative sur l'impératif:

Fais les activités suivantes:
Activité 1
Activité 2
Écoute la Chanson de ZAZ et complète les trous avec les verbes à l'impératif.

Le pronom "EN"







Quelques activités sur le pronom EN:
1. Activité 1
2. Activité 2
3. Activité 3


Le fabuleux destin d'Amélie Poulain

Regarde la bande d'annonce du film:



Après avoir regardé le film en classe, fais la fiche d'activités:
1. Comment les personnages sont-ils présentés au début du film ?
2. Pourquoi Amélie n’a-t-elle pas eu d’ami d’enfance ?
3. Que fait Amélie pour attirer l’attention de Nino ?
4. Amélie cultive un goût particulier pour les petits plaisirs. Donnez-en deux
exemples
5. Selon vous, lesquels des adjectifs suivants s’appliquent le mieux à Amélie ?
Justifiez votre réponse.
Sentimentale, épanouie, passionnée, audacieuse, bonne vivante, méticuleuse,
souriante, responsable, enthousiaste, naïve, déprimée, terre à terre, créative
irrationnelle, équilibrée, perspicace, tendre, sereine, hypersensible, tourmentée,
hésitante, timide, pudique, mesurée, fragile, intuitive, réservée, résolue,
ingénieuse, …
6. Nino gagne sa vie en faisant de petits boulots par-ci par-là. Lesquels ?

7. Dufayel fait depuis vingt ans des copies d’un tableau célèbre. Lequel et qui en
est l’auteur ? Retrouvez le tableau sur le site suivant :
Que représente le tableau ?
8. Qu’est-il arrivé à la maman d’Amélie ?
9. Georgette tient le bureau de tabac. Elle est hypocondriaque. Qu’est-ce que cela veut dire?
10. Quels sont les moments du films qui vous ont le plus marqué et pourquoi ?
11. Est-ce : Vrai ou faux ?
1. Amélie Poulain est buraliste.
2. Nino Quincampoix est collectionneur des photomatons ratés.
3. L’homme de verre reproduit un tableau de Renoir.
4. Les mêmes photos déchirées qu’elle retrouve sont celles de son petit ami.
5. Les nains de jardin de Raphaël Poulain ont été volés par des voleurs.
12. remettez dans l’ordre chronologique :
1. Amélie Poulain habite seule.
2. Amélie Poulain trouve l’album de photographies.
3. Amandine Fouet, la mère d’Amélie, meurt.
4. Amélie prend la décision de réparer les cafouillages de la vie des autres.
5. Amélie Poulain rencontre Nino Quincampoix.
6. Amélie Poulain tombe amoureuse de Nino Quincampoix.
7. Raphaël Poulain examine sa fille tous les mois.

……../ …….. / …… / ……. / …….. / …….. / …….. /

Les jours de la semaine. Les mois. Les saisons.



Maintenant, fais les exercices suivants:
Activité sur les jours de la semaine
Activité sur les mois et les saisons

vendredi 17 janvier 2014

LE SUBJONCTIF EN MUSIQUE



1. Quels instruments de musique reconnaissez-vous dans la chanson? la guitare classique
  • la clarinette 
  • La flûte 
  • le saxophone 
  • le tambour 
  • la guitarre électrique 
  • le violon 
2. Le thème D'après vous, quel(s) thème(s) évoque la chanson? 

3. Production Vous et votre ami(e) avez eu une dispute il y a un mois, vous réfléchissez à ce qui s'est passé et vous trouvez que cela ne vaut plus la peine d'être fâhé(e) contre lui/elle.
Vous vous adressez à lui/elle en utilisant des phrases qui commencent par JE VOUDRAIS QUE TU..

LES PAROLES DE LA CHANSON:

Allez viens, j't'emmène au vent,

je t'emmène au dessus des gens,

et je voudrais que tu te rappelles,

notre amour est éternel et pas

artificiel

je voudrais que tu te ramènes devant,

que tu sois là de temps en temps

et je voudrais que tu te rappelles

notre amour est éternel

je voudrais que tu m'appelles plus souvent,

que tu prennes parfois les devants

et je voudrais que tu te rappelles

notre amour est éternel

et pas artificiel

je voudrais que tu sois celle que j'entends

allez viens j't'emmène au dessus des gens,

et je voudrais que tu te rappelles,

notre amourette éternelle,

artificielle...

SUBJONCTIF PRÉSENT (I)



EXPLICATION DE LA FORMATION DU SUBJONCTIF PRÉSENT:


LES VERBES IRRÉGULIERS LES PLUS EMPLOYÉS:
VERBES ET EXPRESSIONS QUI INTRODUISENT LE SUBJONCTIF:

QUELQUES ACTIVITÉS:
Activité 1

Activité 2

Jeu au subjonctif


Les Vêtements (II)




Classe les mots de vocabulaire que tu entends:

Les Vêtements


Les chaussures


Les Accessoires


Les couleurs

Les nationalités. Formation du féminin

Regarde dans le tableau les RÈGLES POUR LA FORMATION DU FÉMININ



Maintenant, révise ce que tu as appris avec ce    Jeu

jeudi 16 janvier 2014

Les couleurs

On va découvrir les couleurs!!


Les nombres. Du 1 au 100

Révise les numéros en cliquant  ICI

Maintenant c'est l'heure de jouer!!

Le Gratte-Papier.


 QUESTIONS SUR LE FILM:
1.Essayez de transcrire les phrases faites à travers les mots qui sont soulignés. Vous pouvez utiliser le dictionnaire

2.Sélectionnez dans la liste la réponse correcte, en fonction de ce que vous voyez :
 1. Un jeune homme

  •  entre dans une rame de métro et cherche sa place.
  •  s’installe en face d’un homme qui lit un journal et à côté d’une femme. 
  •  dit bonjour aux autres voyageurs.

 2. Les regards des autres voyageurs sont :

  •  pleins de compréhension. 
  •  agacés et méfiants. 
  •  curieux et bienveillants. 

 3. Une jeune femme

  • s’assied à côté du jeune homme et feuillette son agenda. 
  •  écoute de la musique. 
  •  parle au téléphone. 

 4. Le jeune homme en costume-cravate qui arrive dans la rame et s’assied en face du jeune homme et de la jeune femme

  •  regarde avec beaucoup d’insistance la jeune femme. 
  •  discute avec son voisin d’en face. 
  •  travaille sur son ordinateur. 

 5. Pourquoi le jeune homme décide-t-il de communiquer avec la jeune fille par l’intermédiaire des mots de son livre au lieu de lui parler ?

  •  il veut être original. 
  •  il ne veut pas que les autres entendent leur dialogue. 
  •  il est muet. 

 6. Pour commencer le dialogue muet avec sa belle voisine, le jeune homme lui écrit

  •  qu’il ne la voit pas à cause de ses cheveux. 
  •  que le son de sa voix doit être très doux. 
  •  que les gens la regardent. 

 7. Quel argument a-t-il le jeune homme pour convaincre la jeune femme de rester avec lui ?

  •  dehors le stress gronde. 
  •  dehors il fait froid. 
  •  dehors il y a des dangers. 

8. Quel pourrait être le sens du terme « gratte-papier » dans ce court-métrage ? 

  • employé de bureau 
  •  séducteur 
  •  écrivain sans talent

LEXIQUE. LA CLASSE. LE MATÉRIEL SCOLAIRE

Le matériel scolaire.
 Regarde l'image et fais les activités proposées.



La Classe



La liste. Rose. Verbes en infinitif


1.Lis les paroles de la chanson de Rose

Aller à un concert
Repeindre ma chambre en vert
Boire de la vodk
Aller chez Ikea
Mettre un décollet
Louer un meubl
Et puis tout massacre
Pleurer pour un rien
Acheter un chien
Faire semblant d'avoir mal
Et mettre les voiles
Fumer beaucoup trop
Prendre le métro
Et te prendre en photo

Jeter tout par les fenêtres
T'aimer de tout mon être
Je ne suis bonne qu'à ça
Est ce que ça te dé-çoit ?
J'ai rien trouvé de mieux à faire
et ça peut paraître bien ordinaire
Mais c'est la liste des choses que je veux faire avec toi

Te faire mourir de rire
Aspirer tes soupirs
M'enfermer tout le jour
Ecrire des mots d'amour
Boire mon café noir
Me lever en retard
Pleurer sur un trottoir
Me serrer sur ton coeur
Pardonner tes erreurs
Jouer de la guitare
Danser sur un comptoir
Remplir un caddie
Avoir une petite fille
Et passer mon permis

Jeter tout par les fenêtres
T'aimer de tout mon être
Je ne suis bonne qu'à ça
Est ce que ça te dé-çoit ?
J'ai rien trouvé de mieux à faire
Et ça peut paraitre bien ordinaire
Mais c'est la liste des choses que je veux faire avec toi

Je sais je suis trop naïve
De dresser la liste non exhaustive
De toutes ces choses que je voudrais faire avec toi
T'embrasser partout
S'aimer quand on est saouls
Regarder les infos
Et fumer toujours trop
Eveiller tes soupçons
Te demander pardon
Et te traiter de con
Avoir un peu de spleen
Ecouter Janis Joplin
Te regarder dormir
Me regarder guérir
Faire du vélo à deux
Se dire qu'on est heureux

Emmerder les envieux.

2. Fais la liste de choses que tu voudrais faire avec ton amoureux/amoureuse

LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES

LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES:

qui = sujet  (chose ou personne) 
que = complément d'objet direct 
dont = complément introduit par "de" 
où = complément de lieu ou de temps

1. QUI: Ce tailleur est noir. Ce tailleur (sujet) n'appartient pas à la victime.  Le tailleur qui est noir n'appartient pas à la victime.
2. QUE: La police trouve une femme morte. Personne ne connaît la femme (complément d'objet direct). La police trouve une femme morte que personne ne connaît.
3. DONT: Les journalistes parlent d'un témoin. Ce témoin introuvable. Le témoin dont parlent les journalistes est introuvable.
4. OÙ: La police va sur la plage de Trouville. Sur cette plage se trouve la victime.
La police va sur la plage de Trouville où se trouve la victime.

Activités à réaliser:
ACTIVITÉS
ACTIVITÉS (2)

mercredi 15 janvier 2014

mardi 14 janvier 2014

HERRAMIENTAS 2.0. (ACTIVITÉ 2)


Activités sur le thème de l'environnement:
 1. Activité 1: Regardez la vidéo de la chanson et notez les mots de vocabulaire en rapport avec la nature.
 2. Activité 2: Les gestes pour sauver la planète: Lisez la liste et soulignez les gestes qui pour vous sont plus faciles à réaliser dans votre vie quotidienne.
 3. Activité 3: Par groupes de 4, élaborez vos affiches pour sauver notre planète!